Jan 6-10

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

Jessica et Ava font 19 bonhommes de neige en riz. Coco en prend 6. Combien de bonhommes de neige Jessica et Ava ont-elles maintenant?

 

Jessica et Ava font 53 bonhommes de neige en riz. Coco en prend 38. Combien de bonhommes de neige Jessica et Ava ont-elles maintenant?

Dec 16-19

Option 1

Invente un problème de mathématique dont la réponse est de 18.

Option 2

Invente un problème de mathématique dont la réponse est de 36.

Option 3

Invente un problème de mathématique dont la réponse est de 87.

Dec 9-13

Option 1

Représente 59¢ de 3 façons différentes.

Option 2

Représente88¢ de 4 façons différentes.

Option 3

Représente 1.27$ de 5 façons différentes.

Dec 2-6

La famille de bonhommes de neige

Option 1

Dans la famille, il y a 15 bonhommes de neige. Il y a 75 yeux en tout. Combien d’yeux chaque bonhomme de neige a-t-il?

Option 2

Dans la famille, il y a 15 bonhommes de neige. En tout, ils ont 120 nez en carotte. Combien de nez chaque bonhomme de neige a-t-il?

Option 3

Dans la famille, il y a 15 bonhommes de neige. Ils ont  65 bras en tout. Chaque fille à 5 bras et chaque garçon à 3 bras. Combien y a-t-il de filles et de garçons dans cette famille?

Nov 25-30

La famille extraterrestre

Option 1

Dans la famille, il y a 12 extraterrestres. Il y a 60 nez en tout. Combien de nez chaque extraterrestre a-t-il?

Option 2

Dans la famille, il y a 12 extraterrestres. Ils ont 84 yeux en tout. Combien d’yeux chaque extraterrestre a-t-il?

Option 3

Dans la famille, il y a 12 extraterrestres. Ils ont 32 bras en tout. Chaque fille à 3 bras et chaque garçon à 2 bras. Combien y a-t-il de filles et de garçons dans cette famille?

Nov 18-22

Je vais magasiner!

0.25¢	0.05¢	1.25$
3.55$	0.15¢	0.60¢
7.05$	5.00$	9.45$

 

 

Option 1

Tu as 0.75¢. Que vas-tu acheter?

 

Option 2

Tu as 1.50$. Que vas-tu acheter?

 

Option 3

Tu as 23.95$. Que vas-tu acheter?

Nov 11-14

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

 

Option 1

Valérie fait des colliers à l’aide de billes noires et mauves. Elle utilise 18 billes en tout. Si elle utilise 9 billes noires, combien de billes mauves a-t-elle utilisées?   

 

Option 2

Valérie fait des colliers à l’aide de billes noires et mauves. Elle utilise 29 billes en tout. Si elle utilise 12 billes noires, combien de billes mauves a-t-elle utilisées?

  

Option 3

Valérie fait des colliers à l’aide de billes noires et mauves. Elle utilise 81 billes en tout. Si elle utilise 37 billes noires, combien de billes mauves a-t-elle utilisées?   

Nov 4-8

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

 

Option 1

Madame fait des souliers à l’aide de blocs. Elle utilise 8 blocs rouges, 7 blocs verts et  6 blocs bleus. Combien de blocs a-t-elle utilisée en tout?   

 

Option 2

Madame fait des souliers à l’aide de blocs. Elle utilise  15 blocs rouges, 19 blocs verts et  23 blocs bleus. Combien de blocs a-t-elle utilisée en tout?   

Option 3

Madame fait des souliers à l’aide de blocs. Elle utilise  18 blocs rouges, 16 blocs verts et  24 blocs bleus. Combien de blocs a-t-elle utilisée en tout?   Si la moitié des blocs tombent pendant que Madame marche, combien de blocs lui reste-t-elle?

Oct 28- Nov 1

 

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

Goal : Using the important information!

 Option 1
 Elsa a 7 citrouilles. Kaitlin a 8 céleris. Jessica a 5 gâteaux. Combien de légumes ont-elles en tout?

 

Option 2

Elsa a 18 citrouilles. Kaitlin a 18 céleris. Jessica a 15 gâteaux.  Combien de légumes ont-elles en tout?

Option 3

Elsa a 15 citrouilles et 14 brocolis. Kaitlin a 14 céleris et 14 carottes. Jessica a 25 gâteaux. Combien de légumes ont-elles en tout?

Oct 21-25

 

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

 Option 1
 Eva a 9 pommes. Selma a 9 oranges. Combien de fruits ont-elles en tout?

 

Option 2

Eva a 18 pommes. Selma a 18 oranges. Combien de fruits ont-elles en tout?

Option 3

Eva a 17 pommes et 17 bananes. Selma a 14 oranges et 14 fraises. Combien de fruits ont-elles en tout?

Oct 15-18

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

Option 1

Thorin a 3 gâteaux. Ethan a 4 gâteaux. Karam a 5 gâteaux. Combien de gâteaux ont-ils en tout?

 

Option 2

Thorin a 8 gâteaux. Ethan a 7 gâteaux. Karam a 13 gâteaux. Combien de gâteaux ont-ils en tout?

 

Option 3

Thorin a 28 gâteaux. Ethan a 36 gâteaux. Karam a deux fois plus de gâteaux que Thorin. Combien de gâteaux ont-ils en tout?

7-10 octobre

Tyler et Jessica veulent faire 15 châteaux de sable avant la fin de la journée. Elles ont fait 7 châteaux ce matin. Combien de châteaux doivent-elles construire cet après-midi?

 

 

 

Tyler et Jessica veulent faire 36 châteaux de sable avant la fin de la journée. Elles ont fait 17 châteaux ce matin. Combien de châteaux doivent-elles construire cet après-midi?

Sept 30-Oct 4

Please choose the question that applies best to your child’s abilities.  

 

Elsa et Erick font la suite suivante :

3,6,9,12,_,_,_

 

Peux-tu la terminer? Est-ce que c’est une suite croissante ou décroissante?

 

Elsa et Erick font la suite suivante :

27,31, 35,39, _,_,_,

 

Peux-tu la terminer? Est-ce que c’est une suite croissante ou décroissante?

Sept 23-27

Please choose the question that applies best to your child’s abilities.  

Benjamin et Malykai ont 5 blocs rouges et 5 blocs verts. Peux-tu les aider à faire une suite avec ses blocs? Quelle est la partie répétitive?

 

Benjamin et Malykai ont 15 blocs rouges, 10 blocs bleus et 5 blocs verts. Peux-tu les aider à faire une suite avec ses blocs? Quelle est la partie répétitive?

Sept 16-20

Math problems should be answered as follows:

Wow! Everyone did great on their first Math problem.

Many students did every step but the last one. It's is important not to forget the ending sentence.



Please choose the question that applies best to your child’s abilities.  

Irene a 7 crayons. Elle donne 3 crayons à Charlotte. Combien de crayons Irene a-t-elle maintenant?

Irene a 29 crayons. Elle donne 12 crayons à Charlotte. Combien de crayons Irene a-t-elle maintenant?

Sept 9-13

PLEASE NOTE two questions will be posted. The first question is a grade 2 level question. The second is a harder question for students who enjoy being challenged. Please choose the question that applies best to your child’s abilities.  

 

Option 1

Mme Marie-Christine a une collection de crayons. Elle a 5 crayons roses et 8 crayons bleus. Combien a-t-elle de crayons en tout?

Option 2

Mme Marie-Christine a une collection de crayons. Elle a 15 crayons roses et 18 crayons bleus. Combien a-t-elle de crayons en tout?

Problème de la semaine

Every week a new math problem will be posted. You may choose to let your child attempt/resolve on his/her own, or feel free to assist and guide them accordingly.

PLEASE NOTE two questions will be posted. The first question is a grade 2 level question. The second is a harder question for students who enjoy being challenged. Please choose the question that applies best to your child’s abilities.  

June 2013

 

To get your child started on your home computer, please follow these easy steps:

 

•                      Go to www.ca.IXL.com.

•                      Enter your child's username and password that was emailed to you in the top right-hand corner and click Sign in.

(Note: the username and password is in your child’s agenda.

 

•                      Navigate to your child's grade level on the Practice tab.

•                      Find a skill to practice by doing one of the following:

◦          Select a specific skill to practice from the list of skills. You can place your mouse over any skill to see a sample question and click on the link to begin.

Click on the Awards tab. Each grade level presents challenges for your child to conquer and virtual prizes to be uncovered. Place your mouse over any challenge to begin.

 

 

May 27-31

Goal: improving critical and creative thinking and problem solving. (Many answers possible)

 

Selon toi, combien d’argent aurais-tu de besoin pour faire une fête ? Pourquoi?

* Numbers in the answer can be fictitious !

May 21-24

Goal: improving critical and creative thinking and problem solving. (Many answers possible)

 

Selon toi, combien d’argent la classe amassera-t-elle pour le Cakewalk? Pourquoi? (How much money will the class raise for the cakewalk?)

May 13-17

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

 

Caitlin achète 4 boîtes de pastels. Une boîte coûte 13$. Combien d’argent Caitlin doit-elle avoir pour acheter les 3 boîtes ?

Caitlin achète 7 boîtes de pastels. Une boîte coûte 14.79$. Combien d’argent Caitlin doit-elle avoir pour acheter les 7 boîtes ?

May 6-10

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

Mme achète 3 boîtes de livres. Une boîte coûte 24$. Combien d’argent Mme doit-elle avoir pour acheter les 3 boîtes ?

 

Mme achète 9 boîtes de livres Une boîte coûte 11.57$. Combien d’argent Mme doit-elle avoir pour acheter les 9 boîtes ?

April 29-May 3

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

 

Mme achète 4 boîtes de crayons. Une boite coûte 5$. Combien d’argent Mme doit-elle avoir pour acheter les 4 boîtes ?

 

Mme achète 6 boîtes de crayons. Une boite coûte 5,54$. Combien d’argent Mme doit-elle avoir pour acheter les 6 boîtes ?

April 22-26

Please choose the problem that you think best suits your child’s ability in Math.

Trouve trois façons de faire 83¢.

Trouve cinq façons de faire 13,64$.